近日，一堂由专业教师、行业精英联袂授课的课堂教学改革在湖州学院设计学院悄然开展。课程采用“双师协同、实案导入、流程仿真”的教学方法，将企业真实项目有机融入教学全流程。企业导师结合行业前沿动态，深入解析品牌战略与市场逻辑；校内教师团队则引导学生完成从市场洞察、策略构建到视觉表达的系统训练，强化理论与实践的深度融合。此举构建了“教学创新”与“育人协同”并进的新范式。
在模拟真实工作场景中，学院以《品牌设计》课程为载体，学生通过小组协作完成品牌全案提案，系统锻炼了解决复杂问题、团队协作与专业表达的综合能力，积极推动教学模式从“知识传授”向“能力建构”的系统转型。本次课程首次实现“企业专家进课堂”，由主讲教师王亚亚牵头，邀请到三位行业资深专家共同完成了2个课时的授课任务，他们分别是：中华老字号“王一品斋”湖笔非遗传承人黄丹、浙江省创意设计协会会员及国际知名品牌设计师梅竞放、遇义设计事务所创办人陈义文。据悉，类似“企业导师+校内教师”的双师协同模式，在《品牌包装设计》《项目实践》等课程中已有过多次成功尝试，逐渐形成了“过程沉浸、技能贯穿”的教学特色。
此次课程共建是设计学院深入推进“课堂革命”的一次生动实践。学院始终把本科教育放在人才培养的核心地位，通过“双师协同、实案导入”等教学模式创新，让课堂真正“活”起来、学生真正“动”起来。课程以真实项目驱动教学，打破传统课堂的边界，推动教学内容与产业需求紧密对接，实现了从“教为中心”向“学为中心”的转变。这不仅是一门课程的提质升级，更是学院落实立德树人根本任务、夯实本科教学根基的关键举措，体现了学院深化教学改革、提升人才培养质量的坚定决心。
未来，设计学院将继续秉持“以本为本”的教育理念，以“课堂革命”为抓手，持续深化产教融合，推动更多课程实现“企业专家进课堂、真实项目进课程”。学院将进一步优化校企协同育人机制，打造一批具有示范引领作用的一流本科课程，不断提升课堂教学的深度与广度，切实增强学生的创新能力和实践本领，为培养高素质应用型设计人才、服务地方文化产业繁荣发展贡献智慧与力量。
这次课让我明白，设计不止要“好看”，更要“有根”。王一品斋的故事让我体会到文化传承的重量，而可口可乐的案例则展示了品牌如何用设计与时代、与人对话。专家们的点评，更让我明白设计要兼顾创意表达与落地，在专业打磨中创造真实价值。这堂课不仅提升了我的专业能力，也改变了我对品牌设计的理解。未来我将带着这些思考，在实践中不断成长。
——视传2403傅怡雯
这次课像一扇窗，让我看见了设计的另一面——它要解决问题，更要传递温度。从老字号的焕新需求，到国际品牌的可持续行动，我理解了设计背后的商业逻辑与社会责任。小组协作完成品牌方案的过程，让我不仅锻炼了专业技能，也学会了在团队中有效沟通。希望未来能有更多企业导师带来不同行业的一线经验，让我们在走出校园前能积累更多“实战”底气。
——视传2403任华铭
（图文/王亚亚）
