各二级学院：
为进一步拓展学生国际视野，提升跨文化沟通与学术实践能力，学校2026年“全球课堂”暑期访学项目（大洋洲顶尖高校合集）现已正式启动。此次暑期项目将联合澳大利亚及新西兰多所世界知名高校，聚焦语言文化、商务沟通、学术写作等优势学科，为不同专业背景的学生提供高质量海外暑期访学机会。
一、墨尔本大学学术写作与科研能力提升项目
项目为期4周（7月29日-8月25日），面向全校学生，项目费用约2万元（不含机票、住宿）。项目面向我校全日制在读学生，不限专业、年级，名额20人。
墨尔本大学学术写作与科研能力提升项目课程聚焦学术写作规范与科研能力培养，学生将与全国其他高校学生混合编班，由墨尔本大学进行统一学术管理。课程内容涵盖学术论文写作方法论、科研思维训练及学术表达技巧，通过小组研讨、互动任务及写作实践等教学形式，帮助学生掌握学术写作的核心要领，提升科研素养与学术表达能力，为学生未来深造与学术发展奠定坚实基础。学生在顺利完成课程后将获得墨尔本大学颁发的结业证书。
二、悉尼大学学术英语/英语教学法/商务沟通与领导力/工智能与数据分析访学项目
悉尼大学暑期访学项目为期4周（8月3日-8月28日），面向我校全日制在读学生（不限专业、年级），名额20人，项目费用约2万元（不含机票、住宿）。项目共有四个方向可供学生选择：
1、学术英语方向聚焦学术研究技能培养，课程涵盖学术写作、阅读、听力与口语表达训练，帮助学生掌握论文撰写、学术讨论与演讲等关键技能，通过研讨会、小组合作与演讲实践，提升跨学科学术沟通能力。
2、商务沟通与领导力方向偏向国际商务背景下的英语沟通能力培养，课程涵盖商务英语词汇与沟通技巧、跨文化商务差异、人际关系拓展、商务会议与正式场合表达，通过团队协作与商务演讲实践，全面提升职场沟通素养。
3、英语教学法方向面向教育专业学习者，采用体验式学习、同伴教学与案例分析相结合的方式，系统介绍英语教学方法（TESOL）的核心理论与实践框架，通过反思性实践，帮助学生掌握当代语言教学的前沿理论与创新策略。
4、人工智能与数据分析方向采用“学术英语+人工智能与数据分析”双模块课程，学术英语模块聚焦学术研究技能培养；人工智能与数据分析模块涵盖AI与数据分析导论、利用ChatGPT进行数据收集与预处理、Google Looker Studio数据可视化、洞察自动化与成果呈现，培养学生运用AI工具提升数据分析效率与洞察能力的实务技能。
三、昆士兰大学通用英语访学项目
昆士兰大学通用英语项目面向全校学生，为期4周（7月20日-8月14日）或5周（7月20日-8月21日），费用分别为1.85万元和2.15万元（不含机票、住宿）。
昆士兰大学由拥有逾40年英语教学经验的语言中心授课，采用不超过18人的小班教学。项目根据学生语言水平，分设初级至高级等多个层级，每周20小时授课时间，系统强化口语、听力、阅读、写作等核心英语技能。高级别学生可选择学术英语技能、商务英语、雅思考试技巧、旅游行业等选修方向。
课程采用“以学生为中心”的互动式教学方法，学生能与来自其他国家的国际学生混班上课，共同参与小组研讨、完成互动任务与写作项目，在沉浸式环境中全面提升英语综合运用能力与跨文化沟通技巧。
四、奥克兰大学英语综合技能提升访学项目
访学项目为期4周（7月13日-8月7日），面向我校全日制在读学生（不限专业、年级），名额15人，项目费用约1.88万元（不含机票、住宿）。项目由奥克兰大学英语语言学院授课，课程根据学生英语水平分设5个等级，入学参加分级测试后分配至适合班级，每周授课20小时。
奥克兰大学英语综合技能提升访学项目包含两大模块：一是英语综合技能提升核心课程，通过任务型学习、课堂互动与情境模拟，系统强化听、说、读、写综合技能；二是沟通技能专项提高课程，涵盖模拟面试、学术演讲、报告撰写及小组讨论等实战项目，帮助学生提升学术、社交与职业环境中的英语沟通能力。
根据学校《湖州学院学生出国（境）交流学习资助办法（试行）》（湖院发〔2025〕14号），将为以上的四周项目提供1.5万元资助（名额有限，报满即止）。欢迎各学院学生结合自身专业发展需求积极关注、踊跃报名，充分利用暑期时间拓展国际视野、提升自身综合素养。
具体各项目信息及报名方式见以下链接：
1、2026“全球课堂”（二十四）墨尔本大学 学术写作与科研能力提升项目
2、2026“全球课堂”（二十五）澳大利亚悉尼大学 学术英语/英语教学法/商务沟通与领导力/工智能与数据分析访学项目
3、2026“全球课堂”（二十六）昆士兰大学 通用英语访学项目
4、2026“全球课堂”（二十七）奥克兰大学 英语综合技能提升访学项目
国际交流合作处
2026年4月2日
